第134章 教育生产力（1）（1 / 2）

“哇，这个设计巧妙了，做出来我肯定买！”斋小果看完两人的设计后道，又说，

“不过做之前，去法务部咨询一下，看看有没有已经出来的同类设计，免得上线后人家说你们抄袭。”

林旭尧说：

“已经咨询过了，的确有类似设计，但我们的结构完全不同，

而且我们还增加了可以插地铁卡、员工卡的地方，方便人们拿着手机就能过门禁，

另外，我们还给这个三脚架设计了车载夹具，有车一族可以夹在出风口或者粘在驾驶台、前挡风上。”

“妙啊！”斋小果说道。

斋小果夸徐旺和林旭尧的话是真心的，

要知道，他从联大新招聘的老师们身上摘取的成功果实，还没分享给这两个人呢！

虽说即便分享了知识经验类成功果实，其吸收进度条的进步程度也要看个人努力，但有跟没有，还是前面说过的攀爬悬崖和走盘山路的区别，

二人目前靠自己的努力做到这种程度，真的很优秀！

斋小果想着，就开始在自己摘取的成功果实中翻找起来，分享给二人。

这次的分享比较基础，门类也很多，与之前，把宋博士团队身上摘取的成功果实分享给罗诚智和韩玉哲他们不太一样。

在那边，他从宋博士团队身上摘取的成功果实都是对方在该领域攻读到顶端后，又从事相关工作和研究，最终融会贯通后得到的综合素质方面的成功果实。

就比如分享给韩玉哲的那个数据挖掘方面的成功果实，如果硬要说里面包括了多少门专业课中涉及的内容的话，起码涉及到30多门专业课！

所以他们那边，自己在学习和工作中学到哪部分，那颗综合后的知识经验类成功果实中就会被吸收掉哪部分。

这主要也是跟韩玉哲他们已经大三下学期，大学阶段的专业课已经学得的差不多有关，

等到了下学期，也就是大四上，正常大学生基本就面临考研和找工作问题，大四下学期就该在实习、忙毕业论文并等着上岗或读研的事了。

而眼前徐旺和林旭尧的情况又不一样，这两个人才大二，

于是斋小果就把之前招聘面试时，从任课教师身上摘取的门类很多、分的也很细很基础的成功果实分享给二人。

然后他发现，在“计算机辅助设计”、“机械设计原理”和“产品设计工程学”等方面的成功果实时，刚一分享给二人，进度条就不是从零开始的！

就比如计算机辅助设计方面的吧，二人之前设计洞洞鞋，和眼前这个隐形手机支架背贴，都已经能熟练使用工业设计软件了，

于是分享给二人的，关于这方面的成功果实，进度条就不是从零开始消化吸收，而是从百分之二十几开始的！

要插一嘴的是，之前说过的漂亮国那边工业设计软件被禁，现在徐旺他们用的是法兰西达索的软件，

毕竟法兰西，甚至整个旧大陆老爷国们都跟漂亮国不是很对付……

另外，实验室仪器和医院医疗设备等没出问题，也是同理，它们跟芯片这个全球同一条产业链不同，

大夏周边的岛国，西大陆的漂亮国，以及旧大陆老爷国们分成了三个阵营，三防都有自己生产实验仪器、医院医疗设备的公司，且彼此之间还都是竞争关系，想让大夏这个大市场买自家产品，自己来挣这份钱，

所以不像芯片产业一样，漂亮国一卡，那唯一一条产业链就断了……

说回徐旺和林旭尧他们，专业方面的成功果实，因为二人已经有了基础，所以消化吸收的进度条不是从零开始。

至于概论类方面的成功果实，比如设计概论、工业设计史、工艺美术概论这些入门级知识，通常大一就在学，没学的，他们自己也已经学过了，只不过还没达到任课老师老师那个水平，所以进度条都在70%多的位置！

不过这却并不影响斋小果的分享，他还是把大一、大二要学的概论，高数、线代等分享给对方，

然后是今后需要学习攻克的工程图学、人机工程、视觉传达、用户调研与分析等等专业门类。

斋小果想的是，等到他们再成熟些后，再把那种融会贯通后的，综合性的成功果实分享给他们。

而且，不光自己认识的学生要分享，是全校学生都要分享！

斋小果准备等自己不忙的时候，趁着学生上课时去教室走一遭，一遍就分享下去，