第5章 老师好（2 / 2）

肩上的书包带歪斜了，好沉！

学生的年龄是天下人最为羡慕的，但他们担负学业的压力，却是天底下最辛苦的事。

背着书包走去学校，林弘毅看着马路上的车来车往，看着步行道上如同流水，如同游龙一般的自行车大军，连生感慨：生于世上，哪个不辛苦？

“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。

古人曾经的慨叹，千百年来，哪一天不在重复着上演？

红尘中人，不还是为一日三餐、老婆孩子热炕头儿，奉献着自己的心血吗？

当然这是基准。战争年代为国家、民族兴亡奋身以拼，和平时代为国家、民族昌盛而贡献着一己之力，人人皆应如此。

修身齐家治国平天下。

秩序井然。

奉献方式不同，贡献大小不一。

世人如同蝼蚁。蝼蚁各个努力、齐心协力；世人如此，更可以创造一个又一个世间奇迹！

心理学大家阿德勒的观点：活在当下。你自己好了，这世界就好了。

这不是避世偷闲的“犬儒”主义，而是务实。

这世间本就是丰富多彩。人们，更应该释放自我，以不断通过精修而进步。

天生我材必有用！

好好学习、天天向上！

什刹海中学传出来的广播声，已经清晰可闻。

随着林弘毅的脚步快速前行，两扇大铁门敞开着的学校大门，也已经看到。

大门旁边的墙上，挂着一块竖条状的白色底漆，黑色大字的牌匾：什刹海中学。

学校近在眼前，这是父亲林春平曾经教学的地方，也是重生的林弘毅，准备重新投入高考大战的所在。

正要取出书包里的学生证，以便经过校门口值勤学生的“关卡”，林弘毅先看到了一个熟悉的身影。

这人推着一辆精心擦拭得雪亮的，“飞鸽”28型的自行车，穿着深蓝色，已经洗得略微发白的中山装，皮鞋虽然陈旧，但也是擦得锃亮。

“张老师好！”见到记忆深刻的班主任张义，林弘毅赶紧凑近，忍着心中的激动问好。

做派严谨的张老师，对他点头示意：“林弘毅，早。快点儿进班，自习课已经开始了。”

他的言语虽然温和，但其间多有无奈，甚至迁怨。

林弘毅对此，即便心中再有不满，再想急于解释，此时也只有完全接受。

父亲林春平因为不懂生意经受骗，更还使得学校受到很大损失。

学校的老师们，本来期待着那笔资金可以得到丰厚回报，使得各自的奖金、补贴稍多一些。

如今被林春平一下子就糟蹋干净，更还有监守自盗的嫌疑，哪个不心生气愤，哪个不痛恨林春平？

解释，怎么解释？去跟林春平的领导、同事们一一说明，说他也是受害者，是被那个坏蛋商人倪才道骗的吗？

没用的，大家都相信眼见为实。

林弘毅暂被做出停职处理，就已经表明了校方领导的态度：林春平的问题，暂时是说不清楚的。