第406章 他想把甜甜骗走（1 / 2）

附属幼儿园中班数学课。

交互式白板屏幕上出现了五种几何图形。

有圆形、梯形、三角形、长方形、正方形等。

秋朵儿穿着合体的呢子大衣，用华国纯正的普通话向小朋友们发问：

“小朋友们，你们认识白板上的这些图形宝宝吗?

白板上都有哪些图形宝宝?

图形宝宝们都有一个心愿，想学变形金刚一样变身。

今天，老师就和小朋友们一起来帮图形宝宝变身。好不好？”

除了冷圆圆、冷甜甜和夏虫虫，其他小朋友都异口同声回答：“好——”

“秋老师今天画了眉毛，你注意到没有，圆圆？”小甜甜小眼神仔细端详秋朵儿好半天，用小指头戳了戳小圆圆的小胳膊。

“早就注意到了，技术不行，两边眉毛不对称，眉型也有问题。

我妈妈描眉那才叫一个厉害。又快又好。她能在十秒钟内描出完美的眉型。”冷圆圆两只眼睛认真地捉摸着秋朵儿的眉毛。

“从不熟练到熟练是需要一个过程的。就像——”小甜甜话说到一半就嘎然而止了，她本来想说小圆圆扎朝天辫也是经过多次练习才有后来的熟练程度。

想了想，还是没有说出来。

“就像什么？”小甜甜欲言又止的情形没逃过小圆圆的眼睛。

“就像……我想不起要说什么了。”

夏虫虫不想探讨秋朵儿描眉的技术，而是想从更深层面解析秋朵儿的这一举动。

“圆圆，一个女孩子从不描眉毛到突然要描眉毛了，这说明了什么问题？”夏虫虫自己心里有答案，但他不主动说出来，他是想考查圆圆的分析力。

考查圆圆的分析力就是考查圆圆的脑力，只有确认了圆圆的脑力正常了，他的心里才会安心。

小圆圆关上学习机，嘴角扯出三分笑意，转身看向夏虫虫，“你考不了我，很可能秋老师心里有了喜欢的人。”

“是不是哟？”小甜甜大惊小怪，声音突然拔高了几分，直接惊动了讲台上讲课的秋朵儿。

夏虫虫一见冷甜甜的声音惊扰了秋朵儿，连忙快速打开学习机，点开一首诗，示意小甜甜，“如果老师问你在讨论什么，你就说在学一首复杂的诗。”

秋朵儿果然走下讲台，走到冷甜甜身边，敲敲三人的小课桌，板着面孔警告三宝：

“小甜甜小圆圆小虫虫三位小朋友你们听好了，我虽然允许你们在课堂上有不同的学习内容，但不表明你们可以不遵守课堂教学秩序。”

小虫虫怕小甜甜回答问题出差错，就主动承认错误，“秋老师，对不起，我们学习时没控制好音量，以后我们会注意的。”

秋朵儿不理小虫虫，只看向小甜甜，“小甜甜，刚才好像是你的声音，你在干什么？”

“我在认真学习唐诗，”小甜甜瞄了一眼学习机，“就是这首《登楼》，小虫虫说这首有点难，我就表示怀疑。”

“小虫虫对这首早就滚瓜烂熟了，怎么会认为很难。而且小虫虫的理解能力和表达能力都是一流的，对这首诗的理解应该没有难度。”秋朵儿智商很高，没那么好糊弄过去。

夏虫虫说：“我是说甜甜学起来有点难，她误会我的意思了。”

“不对！我认为不是唐诗！”秋朵儿她立刻否定了小虫虫的说法。

她隐约感觉刚才几双眼睛放射出特别兴奋的光芒，讨论唐诗对几位小朋友应该没有那么大的魅力。

小圆圆萌萌的大眼睛眨了眨，抿了抿小嘴唇，“我们在研究人。”

“研究人？”秋朵儿有点懵了，听到下课铃声后，回头对全班小朋友说，“小朋友们先休息一会。”

“研究人？”秋朵儿回过身重复了先前的疑问。

“不可以么?”小圆圆一本正经地问。

“可以的，这也算扫落枝叶直奔主题了。

咱们探索自然界，探索万事万物，都不如探索人类自身来得更直接更有意义。

只是你们研究的是群体还是个体？”

“个体。”夏虫虫接口说。

“个体啊？……那可得出了什么结论？”

“结论倒是有，但是有待验证。”小圆圆的嘴角勾出一抹狡黠的笑意。