第163章 学的是什么？（1 / 2）

学校生活索然无味，班上老大哥、老大姐们一个个油滑的可怕。

熊浩趴在桌子上，因为班级同学们的知识体系并不一致，老师们教的内容也比较简单，让他不用触发关键词检索记忆就可以明白。

讲台上，负责授课的孙老师头疼的看着身下学生。这班学生积极的可怕，一个个的想要管理好班级，简直比他还上心。

唯二的两个不想管人事的一个好学，一个明目张胆的混。

可混就混吧，居然对预留下来的作业完美解答，让他想要发火教训都不行。

还有一点，他就不明白了。

数学系、物理系、化学系的那帮老教授咋没事就来他们班级门口走廊？

来就来吧，咋每次看见他都摇头晃脑一脸的叹息？

几个脾气不好的老教授，更是直言他耽误了天才，天才在他手里简直是不负责任做法。

气恼的去问系主任，主任偏偏什么都不说，还一副神神秘秘的样子让他别理会。

可找事的老教授，不是挂着学校的系主任职级，就是挂着学校的管理职级，他看见了害怕啊！

“同学们，咱们的学科叫做政治经济学，有哪位同学知道什么是经济吗？”

孙援朝撇了眼趴在课桌上的熊浩，这学生他已经不想管了，人家懂的比他这个老师还多，这让他怎么教？

台下听课的经济学一班学生这几日已经对自己为什么被分配到经济学有了初步了解。

首先，他们都有干部经验，管理过或者宣传过相关事件。

加上他们由原本的意向学科调剂，顿时明白这是上面选择了他们。

经济事关民生发展，上面政治风向已经逐步明确，他们这帮人必然是定向的高级储备干部。

“孙老师，我觉得经济是济世！”

有脑子灵活的直接抢答，孙援朝点点头但又摇摇头。

“孙老师，经济是流通，是物资运转的基础。”

好学生姜明华的答案让孙援朝极为满意，但仍是说道：“答的不够准确。”

姜明华脸红的低下头，显然还没有班级老大哥、老大姐们的圆滑。

因为这堂课是大课，政治经济学的80名学员汇聚一堂，熊浩摸鱼过程中，发现二班的学生比他们一班要年轻不少。

特别是二班学员的信息资料跟他们一班相比，人家就是正常的学生，一个入兔的都没有。

一班是重点，二班是培养？

同属一个经济系，有心机的老大哥、老大姐们顿时发现了这一点。

而熊浩却是从二班的学生中发现了几个记忆融合点。虽然这些人跟他的记忆关键词不符，但绝对对应着他原时空的77级经济系大佬。

“浩哥，你说什么是经济？”

同属一个宿舍，姜明华对熊浩所表现出来的能力极为信服，只要是系里大课，他总会抢占熊浩身旁课桌。

熊浩从对比中回过神：“什么是经济？这个问题你们回答的都对，但都不够完整。

简单地说，经济就是人们生产、流通、分配、消费一切物质精神资料的总称。

这一概念在微观上指一个家庭的财产管理，宏观指一个国家的国民经济。

在这一动态整体中，生产是基础，消费是终点。”

姜明华若有所悟，熊浩身边的同学相继回头。

讲台上的孙援朝眼皮跳了跳，朝熊浩说道：“熊同学的声音太小，不如站起来把你的观点分享出来。”

77级政治经济学就80个人，大课堂和小课堂没什么区别，无非是人更挤了一点。

但现在国家不是穷嘛，他们帝京大学经济系的新教学楼已经企划动工，等新教学楼完工，他们也就不用这么挤了。

熊浩郁闷的从座位上站起，将刚才的话复述了一遍，奈何孙援朝没有答话，熊浩索性道：“经济是价值的创造、转化与实现。

人类经济活动就是创造、转化、实现价值，满足人类物质文化生活所需要的一切活动。”

孙援朝眼睛睁大，熊浩这解释比他看的讲义还要精准，让他一时卡在了当场。

熊浩寻思科普都复述到这，不如说个够本，以免这老师下次还想点他起来回答问题。

“公元4世纪初，我国东晋时代已正式使用“经济”一词。

经济一词是经邦、经国和济世、济民，以及经世济民等词语的综合和简化，含有治国平天下的意思。

其在我国古代文化和古代文学中是一个非常巨大的概念，充满了丰富的人文思想和社会内涵。”

熊浩停止发言，一班的老大哥、老大姐们顿时心中产生滔天巨浪。联想到预备役高级干部价值，可不就是治国平天下的意思？

“经济这个词语在古代所代表的是知识分子的责任之一，而且是非常有深度、广度、高度的一个词语。