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第243章 孩子们的答案(1 / 2)

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“你说小唐跟你说这朵花的名字叫什么!?”

有些难以置信地揉了揉自己的耳朵,范云怀疑是不是自己刚刚听错了,于是压低声音重新向小舞问到。

“相思断红肠!”

这回小舞特意放慢了语速,一字一字地说,说得十分清楚。

范云:“……”

似乎是被这名字给震住了,范云沉默了,闭上嘴等了好一会才神色诧异地看着小舞,说:

“你家三哥怎么送给你这样一朵名字不吉利的花啊?这花的名字一听就不适合送给自己活着的的情妹妹……总感觉有什么悲惨的际遇一样。”

“不会啊!”

小舞脸上也很吃惊,看着范云说:“这朵花的名字很好听啊,怎么会就听起来不吉利了呢?”

“呵呵……”想了想,范云没有继续细说了,就只是笑了笑,但眼神却看向了前面的唐三。

小唐啊小唐……你送花的时候就不能换一个好一点的名字吗?相思断红肠啊,听起来就很惨,怕不是名字背后还有一个阴阳两隔的故事……

送给自己女朋友的花就不能换一个好听一些,吉利一些的名字吗……

你该不会是在诅咒你们这段感情吧……

悄咪咪地看了前方的唐三一眼,范云叹了一口气。

唐三:“阿秋!”

有人在说我?

问完了小舞自己此前好奇疑问的问题,范云将趴在旁边椅子上,脑袋搭在自己腿上的大猫给抱了起来,揽在了自己的怀里,有一下没一下地顺着她身上的猫发,听着会议室前方的大赛队伍分析。

不得不说玉大师在教学这一方面还是有一手的,至少他教出来的孩子们在知识储备上和分析能力上并不差,不是那种只会用拳头思考的家伙。

玉大师教学分析的大概步骤是这样的:先将收集到了某个学院信息及其成员信息公布出来,贴在会议室前方的板子上,让下面的孩子们好好看看。

然后在孩子们看了五分钟之后,玉大师就会让他们展开十分钟的讨论,分析这个学院队伍的优势与缺陷。

最后在孩子们得出了结论后并听完之后,再进行补充分析。

范云觉得这样挺好的,在孩子们参与度高且本身的知识储备足够的前提下。

就这样,时间悄然流逝,一个上午的时间就在玉大师和孩子们的分析中,在范云玩猫中,在小舞旁听中这样过去了。

撤下板子上这最后一个学院的资料,玉大师松了口气,还有一个星期不到的时间就要开始比赛了,总算是在开赛前讲完了所有的内容。

孩子们的实力很强,在实力上进入大赛的决赛阶段应该没有什么大问题,但不管如何,都得知己知彼,在策略上重视对手。

所以玉大师给孩子们分析了每一个潜在竞争队伍的资料情况,避免到时候阴沟里翻船。

“孩子们,经过了好几次的分析课,我们总算是讲完了各学院赛区的情况,大家应该对他们的实力有了初步的认识了吧。我想说虽然目前来看,你们的实力绝对是大陆年轻一辈中的佼佼者,但在比赛中绝不可掉以轻心,要重视自己的对手,明白吗?”

“明白!”×9

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