第415章 学渣时代？（1 / 2）

易浩彦不知道自己成了李成宇的心理阴影，说实话他已经把这个一时兴起留下的人忘在脑后了。

搞定商演团体的出演以后，他的工作就变得很简单，正常上课等待学生们的报名就好。

毕竟是艺术高中，本校的学生对这种活动非常热情。“全民出道”可不是句夸张的话，这里的学生几乎每一个人都梦想着能够成功出道，像那些前辈们一样，成为万人追捧的明星。

而校园文化祭这种性质的舞台更是一个锻炼自己和积累经验的好机会，几乎所有练习生都在准备自己的节目。

补习小组当然也不例外。

这个组里几乎集中了首尔艺高所有对自己成绩不太自信的女练习生，嗯，考虑到像洪瑜暻这样成绩优异的练习生毕竟凤毛麟角，说这个小组里集中了艺高绝大部分的女练习生也不算太过分。

当然，用易浩彦的话说，这里是学渣集中营。

这种刻薄的说法当然遭到了组员们的一致声讨，不过这个毒舌男说的也不算错，因为和他相比，这些组员们真的个个都是学渣。

不过这里毕竟是艺高，成绩并不怎么重要。除了出道成功的学生，这些练习生才是学校里最值得期待的人，她们起码已经通过了公司的选拔，拥有了成为艺人的可能。

因此，这个汇集了几乎全校女练习生的补习小组自然备受关注，她们究竟会出什么节目也引起了同学间的热议。

首先，已经出道的人不可能参与了，崔雪莉，裴秀智这两朵艺高最红的鲜花只可能跟自己的组合一起出现；李惠利也出道了，正在打歌中，无法参与；金南珠，孙娜恩和吴夏荣正在准备出道，无法参与；田庾利今年也要出道，已经开始参加公司合练，自然也没时间参与演出。

小组里只剩下刘智嫒，姜涩琪，权恩菲，秋昭贞，曹恩爱，金娜炫，张丞延，郑艺琳和李多彬。

不多不少，正好九个人。

“呀！既然这么巧，不如你们cover少女时代的《再次重逢的世界》吧！”易浩彦笑嘻嘻地提议。

众女相互看看，都没说话。少时当然是大家心中的NO.1，可是要cover前辈的舞台，不仅仅需要勇气，还需要实力啊！

这首出道曲虽然不是少时成绩最好的歌，但是最能代表这个超级组合的灵魂。曲子里喷薄而出的热情和希望和当时少女们独一无二的青春活力感染了许多年轻人。

易浩彦和少女们都是这首歌的粉丝。

可喜欢归喜欢，这歌可不好cover。舞蹈幅度大，力量足，很多跳跃转身，几乎一刻都不停歇，而且9个人的队形变换复杂频繁，跳起来难度很大。

少时的人员配置，几乎是划时代的顶级组合，可不是随便凑9个练习生就能相比的。

“我们几个，行吗？”年纪最大的刘智嫒不是很有信心。

“可以的！只是舞台而已，不用考虑那么多，你们几个完全可以挑战一下！”易浩彦倒是兴致勃勃。

“姜涩琪前辈！”

“诶？”被叫到名字的涩琪一愣，有些惶恐。在这个补习小组里面，她文化课基础最差，长时间处于“补习”食物链的最底层，是易浩彦diss的主要对象和完美标靶，时间长了她自己都产生了条件反射，下意识的就认为会被怼。

“涩琪前辈是SM的A级练习生，舞台唱跳实力是当之无愧的组里第一，所以Ace的定位非她莫属，Jessica前辈的位置我建议她来担任。”

虽然恩菲也是唱跳俱佳，易浩彦私心也想偏向女友，但是涩琪实力太扎实了，是真真正正的舞台高手，这一点已经多次听裴珠泫说过。

09年那次去SM时他也见过涩琪的舞蹈实力，的确非同一般，而这个憨憨的家伙一开始居然是当主唱培养的，后面才转主舞。。。

这天赋，怪不得学习不好，有得必有失啊。

老天果然是公平的。

涩琪的实力在学校里都很有名，组里也是一致认可，大家对易浩彦的提议都没有意见。

“恩菲和丞延都是实用舞蹈科的优等生，正好适合两个主舞的定位，恩菲负责侑莉前辈的部分，丞延负责孝渊前辈的部分。”

两人的舞蹈都很有力量感，不过张丞延跳的更野，有种拽拽的味道，恩菲稍微收敛一些，不过也很出色。

这两个人都是一进学校就以舞蹈闻名的厉害新人，组里也只有三个实用舞蹈科的学生，所以主舞的定位没什么可说的。

“其他的位置。。。你们就随便分吧～”

本来男孩之前的三个提议都挺合理，让大家对他渐渐有了期待，结果这家伙只说了三个人就撂挑子，一时间抱怨四起。

“莫呀！出主意只说一半吗？”

“为什么到我们这里就不管了？”

“他其实只想给恩菲定位置吧？其他人都是顺带的。”

“我们连顺带的资格都没有吗？”

“哇！真是！太过分了！我们也是人啊！”

“呀！就算是情侣也过分了吧？这是小组的节目呢！”

“有点非好感了！”

眼看着话题歪到了恩菲身上，即使是一直都压制这帮学渣的易“校长”也不得不出面解释。

“不是那样的啊！学校的cover舞台都是只跳不唱的，舞台效果主要来自于舞蹈，表情和服装。”

男孩摊摊手，表示自己很无奈：“主唱和领唱和副唱定了也没用啊！都不用唱的。你们让我怎么定？”

“。。。”

“也可以唱，学校舞台也有条件开麦的。”

一阵沉默以后，秋昭贞开口了。虽然学的是表演艺术科，不过秋班长在公司是做主唱培养，多少了解一些学校的情况。