第12章 备课（2 / 2）

所以，在教学中注重实践，既可以应对未来的危险，提高学生的生存概率，也不会影响他们的前途，洛哈特认为这是目前的最优解。

除此之外，洛哈特还需要为第一节课准备一个测试，方便他对学生有更多的了解。

至于如何测试，洛哈特认为这几天泡在图书馆发现的一个魔法非常合适。

“米诺陶洛斯魔法迷宫”这是一个非常合适的用来测试的魔法。

米诺陶洛斯是希腊神话话中的一个牛头人，被国王关在迷宫里，王子忒修斯自愿充当它的祭品，进入迷宫杀死了这个怪物。

“米诺陶洛斯魔法迷宫”就是根据这一故事被创造出来的。

首先这是个一个纸上迷宫，有点类似于闯关游戏，每一页就代表一个关卡，每一个关卡都设值了一个场景和一个凹槽，进入迷宫的巫师使用魔法将会生成一个魔法符石。

如果使用的魔法符合场景要求，那么生成的符石就刚好可以放入对应的凹槽，纸上迷宫就会翻页进入下一个场景。

洛哈特花了两天时间制作了三种不同难度的迷宫，分别用于测试二、三年级，四、五年级和六、七年级的学生。

这种设置好场景要求学生自主判断来选择魔咒并释放的测试方式即考察了学生的施法能力，也考察了学生面对实际情况后的反应力。

洛哈特认为这个测试可以帮助自己更全面地了解学生的水平，方便他后续教学工作的展开。

除此之外，洛哈特还准备在黑魔法防御术课上加入身体训练的成分。有时候面对一个魔咒躲闪是比用盔甲咒更好的应对方法。

而且大多数巫师的身体也并不比麻瓜更强大，巫师被拳头打中也会受伤，距离够近的时候拳头或许是比魔杖更好的武器。

决斗俱乐部也必须开设，而且要多样化，不能死板地只开设一对一项目，一对多，多对一，多对多也必须开展。

如果有巫师展现出了决斗天赋，洛哈特想挑选几个好苗子尝试去学习巴普洛夫斯基的战斗哲学。

洛哈特觉得这种战斗方式代表着魔法界更先进的未来，但不适合每一个巫师，快速施法和瞬间决策都需要天赋，普通巫师可以参考这种战斗方式，但不能照搬。

这两个多礼拜，洛哈特一边备课，一边学习大脑封闭术，偶尔抽出空来探索一下学校的秘密。

有求必应屋和关着蛇怪的密室都被洛哈特找到了，但并没有深入探索。

有求必应屋看起来是一个很有价值的地方，但对于洛哈特而言并不实用。

对于很多巫师而言有求必应屋代表着私密和安全，但对于身为教授的洛哈特却并不是。

教授的休息室的个人实验室已经足够私密，霍格沃茨不允许巫师幻影移形，家养小精灵也只会幻影移形到最外层的办公区。

而洛哈特面对的唯一危险就是藏在日记本里的伏地魔的灵魂，面对这个魂器，洛哈特需要的是暴露而非私密。

只有暴露在外面才会在遇到危险的时候第一时间得到其他教授的支援，藏在有求必应室里，恐怕和伏地魔都打成一片了也得不到外界支援。看似安全实则危险。

至于蛇怪密室，洛哈特虽说有些兴趣，但是却不想在没有解决掉里德尔日记的情况下贸然行动，鬼知道他们之间会不会有什么奇怪的联系。