第14章 洛哈特的课（2 / 2）

“首先我要纠正一个你们的认知错误，人不能举起自己，这是不准确的。”

“格兰杰小姐，请你站到讲台上来。”

“很好就这样，格兰杰小姐，请你告诉我，人为什么可以站立？”

赫敏仿佛若有所思，但还不敢肯定。

“好吧你先下去，我们再来看看。”说着洛哈特从空中飘下，随后双手撑住讲桌，一个翻身，直接倒立在了讲桌上。

“再来看看，为什么我可以倒立？”

“因为你用双手撑起了自己！”台下有几个小巫师的声音穿了过来

“很棒的回答，这句话换一个说法就是我用双手举起了自己！”

洛哈特取消了倒立，开始站在了讲桌上继续说：“那么我站在讲桌上是否也以为这我用自己的脚和腿举起了自己？”

“是！”这次回答洛哈特的是全体小巫师的合声。

“那么也就是说你们认为人不能举起自己这句话是有漏洞的，对吗？”

“对！”又是一次齐声的回答。

“很好，我们再来试一次另一个东西？有人愿意上来帮我个小忙吗？”

这次哈利第一个举手。

“很好，波特先生，上来，用力推我。”

哈利上到了长长的讲桌上，用力地推着洛哈特，但由于二人力量和体重的差距，哈利不仅没有推动洛哈特反而自己的脚在不断向后滑动。

“可以了波特先生，下去吧。”

加完分，洛哈特继续对着台下的小巫师说：“我相信你们也看到了，哈利想要推我，但是由于我们的体重差距太大，所以不止没有推得动我，反而自己开始滑动。”

“带着这个现象去思考，如何利用漂浮咒让自己飞起来，我允许你们自由地讨论。”

大约五分钟后，赫敏·格兰杰举起了手。

洛哈特点了她的名字，她没有直接回答问题，而是直接释放了一个悬浮咒。

“羽加迪姆勒维奥萨！”咒语完毕，赫敏开始慢慢地上升，她的身体逐渐漂浮了起来，离地面一米左右，大约三四秒后，她失去了平衡，掉了下来，眼疾手快的罗恩接住了她。

“非常棒的漂浮咒，格兰杰小姐，我希望你可以为大家讲一讲你是怎么做到的。”

赫敏大概思考了几秒钟就开始开口说道：“首先，我从洛哈特教授倒立的时候发现人可以通过与地面接触的方式来举起自己。”

“随后，哈利想要推动洛哈特教授，但却推动了自己让我意识到，一个人如果想要推动一个比自己重很多的东西，最终只能推动自己。”

“于是我开始了尝试，我对着地面向下使用了漂浮咒，试图用悬浮咒举起整个大地，果然大地反过来举起了我，我就飞起来了！”赫敏结束了自己的发言，开始用期待的眼神看着洛哈特。”

“非常棒的阐述和实践！我要为格兰芬多加二十分！”说完，洛哈特带头为赫敏鼓起了掌，其他的小巫师们也开始热烈地鼓掌。

洛哈特采用了苏格拉底提问+启发的教育模式，没有直接给出答案，而是不断提问和引导来辅助思考，让学生自己思考得出答案。

目前看来效果还不错。