第149章 九年义务教育（1 / 2）

“诸位爱卿没有办法解决，朕倒有个想法，或许可行！”

李重俊笑道。

书籍不过就大量印刷，印刷技术不过关，可以使用活字印刷术。

正好，他懂活字印刷术！

至于时间问题，可以从孩童方面下手。

大人继续劳作，只要让孩童去扫盲班读书识字，不就解决了时间问题。

这样一来，即达到扫盲的目的，又不会影响大家的工作。

“不知是何等妙计？”

宋璟问出了大家的疑惑。

“书籍课本方面，我们可以使用活字印刷术，至于扫盲，可以从孩童开始。”

李重俊道。

众人一愣！

教育从孩子捉起，这个可行，只要确定好年纪，确实可以解决教育问题。

但是，这活字印刷术又是什么？他们从来没有听说过。

难不成，还能让字活过来？

“圣上，何为活字印刷术？”

宋璟问道。

“所谓的活字印刷，就是先制成单字的阳文反文字模，再按照稿件把单字挑选出来。”

“排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。”

“可以灵活使用，大大的节省了人力物力，灵活多变，这就是活字印刷术。”

李重俊解释道，随手提笔，在纸上写上一段话，再将纸撕开，使字成为个体。

然后，李重俊向他们展示，将这些字随意组合，变成一个词，或者一段完整的句子。

这些字可以随意摆放，组合成新的句子。

“看见没有，这就是活字印刷术！”

李重俊道。

众人这才看明白，原来，这就是活字印刷术，还以为是多么高深的法术。

“真是了不起，有了这些活字印刷，那以后出版书籍，就不用再费时费力。”

“只是，这活字应该用什么材料来制作模子？”

礼部尚书说道。

“用胶泥的话，用不了多久就会损坏，不如铅活字使用，朕打算用铅合金来制作活字模板。”

李重俊道。

他打算由铅、锑、锡组成的铅合金模板，配比为锑11～23%，锡2～9%，剩下的全是铅。

依不同用途进行选配，以反手字进行缕金铸刻的方式篆上去。

这种三元合金的优点是熔点低，熔融后流动性好，凝固时收缩小，铸成的活字字面饱满清晰。

最重要的，是物美价廉，经济实惠！

对于李重俊的选择，众人没有异议，都赞同李重俊的选择。

接下来，便是关于孩子学习问题。

在这个年代，孩子十岁就要帮家里干农活，不可能有大把时间，浪费在读书上。

主要还是家里负担不起学杂费等，农忙的时候，又缺人手，半大点的孩子自然也不会放过。

“圣上，那孩童入学年纪，臣觉得三岁便可入学，学个三年五载即可，成绩优秀者，可以允许其科举！”