第50章 教授反被教育（2 / 2）

第一次北伐是公元228年1月，而赵云出箕谷不利被贬时间是在当年6月份左右，因此我们可以得出一个结论，赵云去世时间应该介于当年的7月份和11月份之间。

但是《赵云传》里所记载的，赵云则是建兴七年去世的，也就是公元229年。”

“其实吧，只差了1年而已，相隔并不是很久远。

类似的时间出入，在史书上也是非常普遍的。并且蜀国是没有史官的，我猜测陈寿写赵云去世的时间，很可能是参考了讣告？”

“哦！”江小白微微点头，依旧不做任何反驳，继续道：“那我说说我的第五个点。”

“还有第五点？”张大勇瞬间站起来了。

……

“还有第六点？”张大勇疲于应对。

……

“还有第八点？”张大勇脑袋嗡地一声。

……

“还有第12点？”

……

“还有了么？”

“没了，一共就这12点证据。”江小白又喝了一口茶，道，“您这茶，有些凉了啊，保温杯效果不太好！”

张大勇的心啊，也跟着拔凉拔凉的。

这么多年了，在和年轻学者的交流中，都是他引领着年轻人去思考，而现在对方竟然反客为主，他头一次有一种被别人牵着鼻子走的感觉。

不对，眼前这位连年轻学者都算不上啊，他还只是个高三的学生，一个被雇主称为荒于学业的学生。

这确定，荒于学业？

而且这个学生所罗列出来的12条论证《后出师表》为伪作的论点，如果仔细研究分析的话，的确都是《后出师表》客观存在的争议问题。

虽然每一条单拎出来都可以被合理反驳，但他竟然连续反驳了12条，他突然有了一种他正在狡辩的感觉，有一种为《后出师表》强行洗白的感觉。

“你，你还有什么想补充的么？”张大勇再也没有了大学教授的昂扬姿态，语气都变弱了一些。

“关于这12个证据，我没什么想补充的了。我只罗列证据，不做任何理论发挥，不进行任何推断，绝不妄自分析。这是我的治学态度，”江小白重重地说出六个字，“只讲客观证据！”

张大勇瞬间怔在了原地。

不做任何理论发挥？这讽刺谁呢啊？

不进行任何推断，这又讽刺谁呢啊？

还有绝不妄自分析……

这是，每一句话都在针对他么？

这小伙拿出一条确切的证据证实《后出师表》为伪作，他就用“有这个可能性”来反驳。

这小伙再拿出一条证据，他还用“也许存在这样一种情况”来反驳。

他连续拿出了12条确凿的证据来证明《后出师表》为伪作，而他这个大学教授，竟然反驳的理由全是各种推测猜想！

一边是确凿无疑的证据，一边是猜想和推断。这就好比一起凶杀案，明明找到了12条定罪的证据，自己偏要脑补出各种可能性去依次反驳这12条证据，试图为罪犯开脱。

比如说监控拍到罪犯带刀进了监控死角，然后受害人挂彩跑了出来。而自己却推断地说：受害者逃出来的时候身上的伤，有受害者抢过罪犯的刀进行自残的可能性。

这……不特么是诡辩么？不特么是胡搅蛮缠式的反驳么？

如果一条两条地反驳还说得过去，可是他刚刚反驳了这小伙12条证据啊！

张大勇抬起头看着江小白，江小白依旧特别淡然地看着他。

这一世不存在新考据学，在前世，《后出师表》系伪作是新考据学的经典案例之一。

张大勇的脸，突然红了！

在文史学方面的辩论上，他败了。

著名文史学者的他，败了，而且败给了一个高三学生。

他不仅仅败在了辩论上，还败在了态度上！

江小白刚刚对他的态度，不就是他对待他本科生的态度么。

他教育本科生的时候，也是习惯于先抛出个问题，然后静静地听着学生的完整陈述，最后再进行针对性解答。

而江小白呢，他也抛出证据，然后静静地听着自己的完整反驳，跟自己对待自己本科学生的态度如出一辙。

唯一不同的是，自己会进行针对性地解答。而江小白并没有任何结束陈词，而是依旧静默地看着自己反刍并领悟。

我的天，今晚究竟是我来教他来了，还是他给我上课来了？

他想到了三无，那个才华惊九州的亘古奇才。

他又看着眼下的高中生，这个能辩倒自己的奇才。

2021年这是怎么了，怎么有特殊才华的人一个接一个地往出蹦？

华国文艺复兴的序幕，难道真要被三无他们拉开了么？