第31章 升级分班测试（2 / 2）

合上课本，闭上眼睛，回想。

刚才那篇文章一字不差地呈现在了他的脑海。

过目不忘！

嘶！侯健震惊啦，他首先想到的就是银猫血脉对自己的悟性加成！

“原来我的脑袋就比较灵光，现在倒好，悟性又加成了90%！这还真是不给其他孩子留活路了啊……”

独自坐在教室后角，侯健扫视着高二（4）班全体同学，心中不无臭屁地想着。

他心里其实明白的很，这个悟性加成，可不是只针对文化课的，对于他接下来的武道修习也有着莫大助益！

“可惜啊，哥是注定要成为强大武者的人！要不然，光靠着这份悟性加成，哥就算是在高职班也能混的风生水起，日后进入科技研究所也不是什么难事……”

说到这里就不得不提一下如今世界各国的教育机制了。

当今世界，灵气复苏已有150多年，在这150多年发展历程中，人类的教育机制发生了巨大变化。

灵气复苏前，人类的教育主要以科技文化等课程为主。而当灵气全面爆发后，尤其是当人类中出现了武者，以及一些古老修行法门的重新现世，人类的教育机制就慢慢转向了以武道修行为主、科技发展为辅的方向。

以侯健如今的眼光看来，人类这种转变或许也是无奈之举。

毕竟，当今世界，人类可能已经失去了全球霸主的地位。

玄奥诡秘的大自然中，处处隐藏着杀机——有诡异莫测的奇怪植物、有凶猛残暴的巨大异兽。

侯健知道如今还要加上一个了，妖族！这可能才是灵气复苏背景下，对人类最大的本源威胁！

总之，正是因为外部环境变化，人类的教育机制才不得不做出了相应调整。

首先，小学和初中的课程并未发生太大的变化，依然是以文化课为主，只是在课堂之外，掺杂了一些武道锻体知识的普及。

这其中主要的原因，还是因为在小学初中阶段，孩子们的身体正在快速发育，并不适宜过早进行锻体训练，否则，很可能让他们变成畸形。

但当一个人上了高中后，他就会发现自己学得课程一下就发生改变了。

文化课程一样要学，但事关武道锻体的体育课，也突然变成了重中之重！

高中阶段，一个人将会经历大大小小数十次的体能测试，而测试的项目也大多是代表身体力量和敏捷的最大拳力和最快有效拳速。

当然，更进一步的测试项目也不是没有，像百米冲刺、负重深蹲等这些身体数据，高中阶段要求得并不多，据说这些都是大学阶段常考的项目。

言归正传，在这些体能测试中，最重要的莫过于高三结束时的高考了，而其次重要的，则是高二升高三时的升级分班测试！

因为这次测试，将决定一个高中生是否有资格参加来年的高考！