第106章 一个好的历史老师（1 / 2）

陈艾如今是越来越忙了。

大概是因为学院里所有的老师都希望他能弄出点新东西，都在使劲的“提携”他，包括送书，给与启发，给他单独的课后作业。陈艾的表现太过耀眼，老师们也是希望他能在自己的这个领域里做出点突破来。毕竟，历史学的么一次突破，真的都很不容易。

也就陈艾是一个彻彻底底的学习机器，他不会觉得枯燥，不会感受到压力，甚至都没有什么娱乐的想法，故而还能承受的住。

陈艾很有天赋，读的书也足够多，唯一缺乏的就是系统性的学习，而在历院里，他的这唯一短板也是在迅速的被修补。虽然只是大二，可是各科老师们在私下里的辅导，显然已经超过了这个限制。有些时候，陈艾在宿舍里读的书，他的三个舍友都完全看不懂。

而在最近，陈艾跟古埃及史较上了劲，他加上了金老的V信后，古典文明史上甚至都可以给陈教授说道说道了...陈艾那性格，当然不会在课堂上公然与教授叫板。可是陈教授若是说出与金老不同的东西，陈艾就一定会质疑，不是为了展现自己的厉害，只是因为困惑。

为什么老师说的跟金老说的有出入呢？

没到这个时候，陈教授总是尴尬的清清嗓子，然后告诉大家，对同一个事情，学术界里往往会有不同的观点，这样的事情是非常常见的，不过，在高等学府的教材里，通常是采用最主流，也就是最多人认可的说法。

陈教授花了好长时间来解释这件事，主要就是怕陈艾听不懂。

陈艾迟疑的问道：“那，我就采取主流的说法？”

陈教授再次咳嗽了一下，随即说道：“既然是跟着金老做研究，那你还是采用金老的说法吧，不过，其他同学嘛，还是跟着教材去走...”，跟金老对线，陈教授是有些虚的，虽说教材上的都是主流观点，可问题是金老就是如今埃及史这方面的权威，他说什么那什么就是主流...

再说了，他这课堂上的学生，并非都是要走研究这一块的，大多人可能还是会回到自己的家乡，成为一个教师，将历史的光芒洒向他们的学生。作为老师，最重要的就是要让学生拥有正确的三观，只要不胡乱向学生们灌输阴谋论的观点就好。

这一点，艾力是深有感悟的，来自西北边陲小城市的他，在中学时期，所接触到的历史老师，大多都不是历史专业走出来的，只是拿着书给学生们念书而已。若只是如此也就算了，这些非专业的老师还很喜欢向学生们灌输地摊文的历史观点。

典型的唱反调，艾力就清楚的记得自己曾有一位老师，大概是初三的时候，就曾疯狂的夹带私货。全力的吹捧商纣王隋炀帝蜀后主，全力贬低汉武帝唐太宗明太祖，但凡是名声好的，那就挖他们的黑料，但凡是名声坏的，那就挖他们的闪光点，要是没有，那就编造出几个来。

在那时，艾力也是受到那位老师的影响，曾一度成为最偏激的“历史学家”，自认为掌握了所有的历史真相，跟朋友们聚会的时候，总是会说一说阴谋论。谈一谈始皇帝其实是多么的仁慈，聊一聊刘邦其实是多么的无能。

到高一的时候，这样的偏激行为甚至扩散到其他领域里，不再局限在历史身上，他开始跟朋友们吹嘘孙悟空其实是多么的小人，猪八戒其实多么的厉害。再到其他领域，他甚至当众贬低鲁迅，说他其实想要弄没中国文字，完全无视那个时代的局限性。

到最偏激的时候，就连小胡子那样的魔王，都被吹嘘成了圣人，而小胡子的对手一字胡，则是被说成大恶魔。到这个时候，就已经是最危险的时候了，因为到这个时候，这样的阴谋论，甚至都蔓延了我党的身上，说我党坐享其成，说果党和光头才是真正救世主之类的....