第14章 糟糕的变形术（1 / 2）

“可以的，教授，变形术能够做到这一点。”郎曼站起来肯定地回答道，“在《初学变形指南》有提过在变形术的众多分支中，其中“驱召”分支，可以做到这一点，根据《初学变形指南》，我们在未来学会召唤咒，便是“驱召”分支的通用咒语。”

郎曼说的“召唤咒”，当然不是指在魔咒课上会学的将物体召唤过来的咒语，那个咒语准确的说是“飞来咒”。

变形学上的召唤咒，指的是将一个事物从无到有变化出来的符咒。

听到郎曼的答话，麦格教授有些低落的心情，顿时有些欢欣，她还以为所有人都没有好好复习呢！

《初学变形指南》是霍格沃茨一二年级的教材，尽管这本书创作时间久远，书中内容不够新鲜、知识稍显老旧，但麦格选定这本书，当然自有她的原因——基础知识面够广、基础知识够详实，同时又能，正确而鲜明的指出整个变形学的体系，这才是麦格教授看重的点。

麦格教授深深地认为，小巫师想要培育的好，务必需要在学习魔法的初期，就应对该学科有足够的眼界。

尤其是变形学，变形学相较于霍格沃茨的其他课程，更需要想象力——变化出其他物体，首要的就是要想象出它的形状。

想象力需要一点点培养。

而《初学变形指南》这本书，清晰有条理的指出整个变形学体系，像是一个树形图一般，从通用变形咒当做“主干”开始，分出一个个分支——变形术、现形、跨物种变形、驱召、人体变形、阿尼马格斯等等。

在霍格沃茨七年课程中，包含了这些分支的全部内容，但不是每个小巫师都会学到这些分支，到了五年级会有一场重要的考试，通过了才有资格学习剩下的分支。当然，在霍格沃茨教授的，只是这些分支中较为浅显的一部分知识，更高深的变形术，需要巫师们自己去研究。

若是真的有小巫师，认真通读后，脑海中应该对变形学整个体系，有着或模糊或清晰的，如同三维立体般的概念。

假使小巫师们在一二年级就能想象出变形学整个体系会是怎样？那么无疑在之后学习的路程，不会像无头苍蝇一样乱飞，学习之路有的放矢，更重要的，这将会锻炼了变形术重视的想象力。

这些，都会给学习变形学打下很好的底子。

安排这本书，作为霍格沃茨学生的启蒙教材，麦格教授确实可以说得上煞费苦心。

以上，都是经年累月的教导小巫师，麦格教授产生的心得。

假期作业当然也处处有着小心思，预习《初学变形指南》剩余部分，除了为了以上两点，更是为了测试出哪些小巫师更具有学习能力，他们自学能学到什么程度呢？

对于刚刚郎曼的回答，麦格教授先不予置评，她想测试一下面前的小赫奇帕奇记忆了多少《初学变形指南》中的内容，对于变形学体系又有多少了解呢？

“那么，请问特勒沃先生，变形咒可否让一个物体彻底消失不见？”麦格教授拖着绿色长裙走过窃窃私语的小巫师们，迈步来到郎曼的身边，接着考校问道，语气中没有了之前的严厉，倒是有些鼓励的味道。

郎曼感受到身旁的教授挺拔而又消瘦，有着威严的气度却不失亲切感。

“当然可以，用消失咒便可以做到。”郎曼脑中有关的记忆飞速而过，干脆地回答道，“这是一种可以使有生命或无生命的对象消失的变形术。”