番外二（2）（1 / 2）

听见这句话，付拾一当场就不乐意了。

她将明显深受打击，小脑袋一下耷拉下去的芃芃拉到了身后。

然后付拾一和老夫子对上了目光，“心平气和”的问对方：“这种事情，哪里就残忍血腥了？”

老夫子一愣，随后更加懊恼和生气：“她才六岁！就敢动刀子，就敢切老鼠！”

付拾一幽幽的叹了一口气：“先生，做人不可太双标哇。”

老夫子显然没听过“双标”这个词，一时懵住。

李长博十分贴心的解释：“就是对待事情，对自己和对别人，是两种标准和态度。”

老夫子终于明白，于是争辩得以进行下去：“老夫怎么双标了！”

“切老鼠是残忍，那先生不吃肉吗？切肉就不残忍了？哦，你可能要说不是你杀的。可老鼠也不是芃芃杀的。嗯，你可能还要说，吃肉是为了生存，并不是玩闹。”

付拾一火力全开，嘴巴都不带停的：“但是芃芃是为了玩闹吗？是，她年纪是小。但世上的事情，是按年纪论吗？若有才能，七岁能给八十岁老翁做老师！若无才能，八十岁老翁又如何？还不是痴痴傻傻，愚昧不堪？”

老夫子觉得付拾一分明是在影射自己！气得手指头都哆嗦了：“你，你，你！”

“今日芃芃若是为了好奇，弄死动物，或是在动物活着的时候肆意虐待玩弄，你就是打断她的手，我也只在旁边等着给她上药，绝不会拦着。”付拾一却并不给老夫子说完的机会，反而越发铿锵激昂。

“可老鼠死在先，他们争论在后，为求真知，而对老鼠进行解剖。这不是残忍，这正说明了，懵懂孩童也有明辨的渴望，她想求得事情真相！对大人来说，可能一只老鼠究竟怎么死的不要紧，是个再微不足道的小事。可对孩子来说，这样的小事情，代表着他们认知人生，明辨道理和是非的途径。是最重要的事。”

付拾一终于顿了一下，神色很郑重：“先生教书育人，应该比我更明白，孩子还小，许多事情懵懂无知，更需要大人的引导和教授。芃芃这件事情，她可曾有过一丝坏心？您问过吗？倘若没有问过，也未曾造成什么后果，您说她残忍，就是冤枉她了。”

“先生仅仅凭借自己揣测，就觉得以后她要伤害别的孩子，是否太过武断？而且先生只见她双手沾血，便说出此言，可曾了解了前因后果？在我看来，芃芃固然有做错的地方，但是她今日也有做得很好的地方。”

老夫子听见这一番话，简直气笑了：“那你倒是说说，哪里好了？”

“她见牛奴撒谎，不仅上前反驳，还会想办法验证，这是勇敢和善于思考实践。牛奴吓唬女孩子，她上前去阻拦，这是路见不平，心存正义。”付拾一振振有词的反问：“难道不该夸吗？”

凭心而论，付拾一觉得芃芃还是挺该夸的。毕竟自己家孩子自己最知道，芃芃如果真是动手，牛奴还未必打得过她。可吵架起来，她没动手打人，而是选择文明的解决办法……就挺好的。

于是付拾一又揉了揉芃芃的脑袋。

而此时芃芃已经完全是双眼亮晶晶的看着付拾一，小脸上只写了两个大字：崇拜！

李长博瞧着，简直哭笑不得。

别说是芃芃，就是其他小孩子，也都是仰望付拾一，个个儿小嘴巴都张得老大。

老夫子哆嗦了半天，他终于又能开口了：“你竟然还知道她有不对的地方！你说说，她哪里不对！”

付拾一就没想过偏袒芃芃，当即毫不犹豫：“她动刀不对。因为她年纪太小，动刀不仅容易伤了自己，还容易伤着别人，这是危险的事情。还有，死老鼠身上那么脏，她居然徒手就去摸，卫生习惯太差！最后，明明自己不会解剖，还要瞎搞，纯粹就是心里没数，不知天高地厚！这一点，最该打！但小孩子模仿大人，是天性。大人应该告诉她，什么能做，什么不能做，这一点，是我没想过自己职业特殊性，没能教好她。”

老夫子完全愣住了。

他终于意识到了自己今天遇到的是一个什么样的狠人。