第一百零二章 老弟啊，大哥有了新飞剑（1 / 2）

陆平想不明白凰小七为什么针对何甜甜。

不过呢，他也懒得深究，在陆平看来，这事情与他关系不大。

他又不是学校校长，也轮不到他管。

何甜甜背后有何勇，便是两人真的有什么事情，也犯不着自己出头。

陆平很快拿到了新任班级的资料。

就在他获得班级资料的同时，系统也发布了新的任务。

“叮咚，发布任务，宿主在三个月内，将三个班级剑道值教导至100，获得奖励，永久性称号，剑道引导者。”

之后就没有了其他提示。

陆平脸色一肃！

看来自己太想当然，相比于二十一班的实时任务，这两个班级并没有给予单独任务。

只是进行了一个总体三个月的时限！

也就是说，这两个班级的教学，需要陆平自己想办法解决！

这可怎么办？

还要在三个月内将剑道值教导至一百。

这有点困难啊。

陆平带着略微有些忐忑的心情，去了新的班级。

对他来说，这次，似是脱离系统之后的第一次自己制定学习计划，教学。

而且时间很紧，任务很重。

这也让陆平明白了，系统并不会帮助陆平所有的学生进行提升。

只是说有些人会触发任务。

有些人，则不会。

并不是说，只要收徒，就可以化腐朽为神奇的。

踏进满级，陆平看到的，是一双双狂热的眼睛。

这里所有人，都是冲着陆平来的。

而且陆平看到了自己班级的学生资料，清一水的a级天赋。

感受着学生眼中的狂热，陆平心中生出了一些想法。

看着眼前狂热的学生们。

陆平轻声说道：“孩子们，你们知道吗？我是全青州学院小学部最优秀的剑道导师，能够跟随我修炼，是你们的幸运！”

额...

话说的很不要脸，很臭屁。

但是陆平说的很自信。

最起码目前来说，这话是对的。

当然，他不是为了在这些孩子们面前装b！

他要做的，是强化孩子们对他的信任！

“你们知道吗？我之前教导的班级，一个a级天赋都没有，但是他们的成绩，甚至超越了s级天赋的学生，而现在，你们所有人都是a级天赋！”

孩子们一个个挺起了胸。

他们的天赋，就是他们的骄傲。

陆平继续说道：“所以，你们只要跟住我的训练计划，你们就必然会是成绩最好的班级！你们会以最快的速度毕业！”

所有孩子眼中都闪动着兴奋。

“但是，你们要想取得成绩，就必须付出更多的努力，更多的汗水，否则，你们将被b级天赋的孩子们碾压，你们的天赋，将成为你们的耻辱！如果你们当中有懦夫，觉得自己承受不住我的训练，最好现在就离开！”

陆平沉声说道。

他要做的很简单，强化孩子们对自己的信任，鼓动他们的学习热情。

陆平很清楚，学习这种事情，信念决定了态度，态度决定了效率！

随之他要进行的，就是高强度的体能力量强化训练。

以及大量的基础练习。

没有了系统的帮助，陆平注定不会再去做什么悬笔垂停，模仿动物。

那些强大的效果，是建立在系统加成上的，现在，他要做的，是鼓动孩子们的心！

让他们有足够的动力，接受魔鬼训练！

有些时候，苦练是最简单的捷径！

“叮咚，宿主鼓动言语成功，孩子们获得修行动力，持续时间，三天。注意：宿主进行高强度锻炼，可能会导致孩子们意志动摇，修行动力变弱！”

陆平心中大喜，变弱？动摇？

但是不管怎样，自己的确是获得了教学效果的提升！

“叮咚，宿主多次鼓动学生心绪，获得教师技——言入人心！”

“言入人心——宿主施展后，宿主接下来五分钟内的话语刺激程度加强，根据宿主言论内容，会学生对宿主所说言论滋生出的各种情绪被放大。技能冷却，1分钟。”

从孟凡开始，陆平就多次进行对学生的鼓舞，没想到，多次之后，竟然获得了一个教师技。

这还是陆平第一次获得类似技能。

很显然，这是陆平自身行为达到了某种效果才能够获得的。

看着技能介绍，陆平双目微眯。

放大情绪？

好东西啊！

要知道，很多时候，老师最怕的就是自己的话说学生当耳旁风。

说什么不听，或者听了不做，听了就忘，才是最可怕的！

眼看学生们此时备受鼓舞，陆平开始给学生们进行理论基础的教学！

没办法，不管怎么说，该教的东西还得教。

先吃透道理原理，知道之后再去做，顺序不能乱。

两个班级，陆平都是这样做的。

让陆平感到欣喜的，是他给这两个班级上课，师道值却一点不少。

这样的话，陆平升级速度倒是大大提升。

两天后，陆平站在讲台上，冷冷的看着底下的孩子们训练！

“听着，所有人如果半个小时内，无法完成一千五百个俯卧撑，就要该做两千个蹲起，两千个蹲起完不成，就要劈砍五千下！”

陆平大声说道。

底下的孩子们一个支撑这身体，不断下压。

即便是修士，可是他们到底还是孩子，身体强度远不如成人。

一千五百个俯卧撑，对他们而言，是基本不可能完成的！

陆平也很清楚这一点，他根本就没打算让他们完成。

就是要采取这种车惩处方式，来进行魔鬼训练。

眼看孩子们汗水顺着额头流下，陆平无奈摇摇头。

这里面有没有人偷懒？肯定有。

这是人之常情，甚至陆平也知道。

但是只要不断去做，哪怕就是单纯的双手撑地，也是在强化自身。

而且看到谁停下来，就会去催促！

不断运用言入人心的技能来刺激他们。

“我跟你们说，隔壁班级的女生，做的都比你们这些男生快！”

“如果你们不想当废物，就不要停！”

“这点苦都吃不了，练什么剑？”

这时候技能的好用就显示了出来。

一般来说，这些话可能一开始有用，说的多了，很多学生也就不在乎了。

但是不知道为什么，所有学生每次听到陆平的话。

就会根据他的语言产生相应的情绪。

不服！屈辱！不甘心！

等等情绪会督促着这些孩子们好好修炼。

陆平也不知道这么锻炼下去，这些孩子到底会不会剑道成绩达标。

但是归根结底，修炼这种事情，要么有资源，要么就是苦练。

哪里还有别的路？

要想比别人更快的变强，只能如此。

否则就要泯灭众生。

陆平的的训练方法很快就传开了。

现在盯着他的人太多了。

很多人就是想要从他这里偷师。

你能教？我们为什么不能？

陈木也是其中之一！

上次败给了陆平之后，他内心其实很不服气。

他提档失败，就只能继续在小学当老师。

孟凡他们升入了中学，他也开始重新带了一个班级。

陆平进行魔鬼训练的消息一传开，他就留心了。

仔细研究过之后，他面露不屑！

“原来就这啊？通过疯狂训练让这些学生肉身力量强化，难怪能砍出比别人更强的成绩，不过，你这么玩，就不怕把学生玩逆反了？”

陈木很是疑惑。

要知道，学生一旦起了逆反心理，直接抗拒训练，那么很有可能会导致厌学。

但是很快，陈木就发现陆平的与众不同，虽然是魔鬼训练，但是每天陆平都会给孩子们纠正剑术动作，训练力量控制，而这些训练，往往都是在力量训练前后。

“原来如此，减少学生们训练时间，给他们一个念想，训练时间大部分控制在一个小时左右，完美压榨体能，又不至于过于劳累。”

陈木喃喃自语道：“那不如我也试试！”

跟他抱有同样想法的不在少数。

可是啊，他们哪里知道，陆平最重点的，其实是言入人心。

每一句话的刺激，都能让孩子们生出强烈情感共鸣，从而导致他们自发性的认真训练。

说白了，比如挥剑，要真是存心摆烂，就是不用力，就是故意偷懒，除非体罚，用更大的痛苦刺激来让学生认真训练，否则根本就没有办法。

在身体极度疲劳下，本来就是孩子们的意志能有多坚强？言语刺激多了，脸皮也厚了，生出摆烂的想法再正常不过。

这就好比学习，不用学的时候，当然想着努力学习，但是真的学习起来...疲劳之后，可能就会有各种各样分散注意力的想法生出。

不是所有人都有着钢铁般的意志的。

偷懒，跟全力认真训练的差距有多大？

一天两天看不出，但是时间长久之后，就能显示的一清二楚。