第16章 鹬蚌相争（1 / 2）

伊安珀一开始差点没笑出声，幸好没有忍不住。

伊安珀想要得到更大话语权，不可能是以学生的身份。

那么该是什么？如果是千道流的弟子，或者长老殿的代言人，那么自然可以扯张虎皮做大旗。另一方面，保持着和教皇的模糊关系，那么在两者之间找到平衡，左右逢源也是可以操作出来的。

伊安珀以为还需要自己暗示暗示，鼓噪两声才能得到长老殿的认可，没想到他们直接就把这个身份送上门，真是大喜过望。

其实长老殿的认可也有自己的考量。

首先是伊安珀的武魂传承，这个已经说过了。其次，长老殿确实找不出理由去否决建立研究中心。

长老殿和教皇殿算是武魂殿中的两大山头，但他们同属于武魂殿，武魂殿整个组织的利益是他们共同关注的。建立高等武魂研究中心，无疑能让武魂城成为大陆的“科技中心”、思想文化中心，对整个大陆的局势起到潜移默化的改变。

另一方面，研究中心的建立，能够使新生代更加强大，这是双方都乐意看到的事。

最后，即使长老殿不去参与，教皇殿也会去建立研究中心。

这种情况下，无非是建成的难度加大，在某些方面，譬如神力、魂骨等稀缺领域进展慢上一些罢了。

但以教皇殿的实力，建起来总归不难的，毕竟他们掌握的，是大半个魂师界的世俗势力。

这样下来，长老殿也得不到什么好处。不如坐下来，参与进去，也能好好规划一下课题，定下几个对自己有好处的，一起分分蛋糕。

大家好，才是真的好。和和气气把钱分了，长老殿的付出，到时候如数奉还，从大陆搜刮的古籍禁书、天材地宝、金银财宝，三七分成，岂不妙哉。

那么怎么参与呢？

大佬们亲自下场？来一两个去挂个名就成。偶尔去配合配合研究，看看工作进展不香吗？

就算你想深度参与，教皇殿允许吗？

伴君如伴虎，深简帝王意。

长老殿中多是老人，年轻的，大多是他们后辈子孙，为了传承神祇之路，需要待在身边教导，又难以深度参与研究中心的活动。

这就是传统教育方式和现代教育的冲突了。

现代学校的起源，可以追溯到工厂。是在工业革命中，伴随着大批工厂对高素质劳动力的需求而诞生的。来源于对工人的教育。

古代教育，知识、技术被掌握在少数人手中，私有制下，少数人只会谋求这些宝贵财富的血缘传承，这样的结局是门阀。

伴生的便是对“师”的崇高地位：徒弟是师父的继承人。文人传承政治遗产、理想抱负，手工业者传承生产生活资料。血缘传承之外的传承之中，师傅的打骂剥削不是少见之事。

所以斗罗大陆其实挺迷的。如果说初级魂师学院是“私塾”的话，那么中、高级魂师学院是什么？是为什么诞生的？是什么力量打破了在私有制下，人们对知识独占的欲望，愿意去分享？

斗罗大陆为什么会有，面向全体魂师界的学校？

知识所有者多么无私，多么伟大。不把知识传给孩子——武魂往往相近，是很好的继承人——而分享给无亲无故的陌生人？

如果说天斗、星罗皇家魂师学院是为了交换贵族之间的资源，顺便吸纳部分平民作为新鲜血液；元素学院是相似武魂之间的学派传承；宗门是家族式的人才培养。那么无私的史莱克老师们大概是圣人吧。

话说你一个没啥资源的小破学校，培养“怪物”干什么？

想造反啊？

就算人人有造反资本（武魂），你能造的起来吗？阿每瑞卡人人拥枪，你真独立起来，重武器轻松教你做人。

你有知识，人家传承百代就没知识了？你有资源，人家一大组织就没资源了？你有神祇，怎么就你有还比别人加起来都厉害？

怎么就你们造反成功了？

这合理吗？